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栏目:职业院校广东快乐十分官网 发布时间:2017-11-13
广东快乐十分 新时代职业教育发展的要求,对接职业院校特色化、个性化发展需求,基于供给侧结构性改革,立足产教融合、校企合作,重点围绕毕业生质量持续跟踪、在校大学生成长发展、专业诊断及评估、教师专业发展及保障、专业人才行业需求分析、服务地方/行业贡献度调查...

       广东快乐十分 新时代职业教育发展的要求,对接职业院校特色化、个性化发展需求,基于供给侧结构性改革,立足产教融合、校企合作,重点围绕毕业生质量持续跟踪、在校大学生成长发展、专业诊断及评估、教师专业发展及保障、专业人才行业需求分析、服务地方/行业贡献度调查、用人单位调查、院系治理能力及绩效调查等内容,运用我司“高职云”大数据平台,为院校提供方便快捷、专业深度的第三方评价服务、咨询服务、培训服务。



  职业院校应届毕业生就业质量调查项目

       本项目根据教育主管部门有关精神要求,基于高校个性化需求,通过应届毕业生调查数据,及时掌握毕业生整体就业质量及动态,主动跟踪毕业生对母校教育教学工作及人才培养的反馈;基于所开发的毕业生就业竞争力模型,对校内各系部、各专业毕业生就业竞争力进行综合排名;广东快乐十分 省内外同类院校,展现学校应届毕业生就业质量及就业竞争力;深度挖掘数据背后关于教育教学深层内涵,为学校人才培养方案制定、专业课程设置、教师教学质量以及开展教育教学工作改革提供有力数据依据,最终形成《职业院校应届毕业生就业质量年度报告》。




  职业院校一年期毕业生就业质量持续跟踪调查项目    

       本项目根据高校个性化需求,通过一年期毕业生调查数据,全面了解毕业后一年的毕业生就业现状情况,及时把握毕业生就业质量变化及岗位晋升机会情况,挖掘母校教育教学工作对核心素养能力评价及建议,为学校开展教育教学工作的持续改善提供有力数据依据,为学校各专业的专业建设、专业诊断、专业评估和专业教学质量持续改进等提供意见和建议,最终形成《职业院校一年期毕业生就业质量持续跟踪报告》。



  3-5年期毕业生就业质量高持续跟踪调查项目

       本项目根据高校个性化需求,通过3-5年毕业生调查数据,全面了解毕业后3-5年的毕业生的就业现状情况,跟踪毕业生就业质量持续变化及职位升迁过程,跟踪母校专业人才培养对毕业生的专业知识/技能、工作能力的持续满足度,掌握专业教学及专业课程对毕业生社会适应性的持续影响力,了解各专业最具影响的教师和核心课程等,为学校开展教育教学工作持续改进提供有力数据依据,为各专业人才培养方案、专业课程内容的优化提供改进意见和建议,最终形成《职业院校3-5年期毕业生就业质量持续跟踪报告》。




  职业院校在校大学生成长发展评价项目

       该项目根据高校个性化需求,通过在校大学生调研数据,全面了解大学生教学效果、学习行为、学生期待、学术活动、求职服务等各方面情况,并针对不同年级不同阶段的学生进行针对性调查,其中,大一新生重点关注大学适应性、专业认知度、专业认同度等情况;大二重点关注专业认同度、职业认知度、核心素养培养、实习实践实训等情况;大三重点关注就业能力和职业素养达成度等,从而促进教育教学质量的改进,人才培养质量的提升和学工服务的改进,最终形成《职业院校在校大学生成长发展评价报告》。



  职业院校教师专业发展及保障调查项目

       本项目根据高校个性化需求,通过在线教师调研数据,以保障教师专业发展为导向,以提升教学质量为核心,从校系(部)两级管理者、教师、学生等相关者全面了解本校教师专业发展情况,重点从职业敬业度、职业满意度、职业幸福度、职业倦怠度、教学能力胜任度、职业能力适应度、教师专业发展保障度等维度展开,使学校精准了解教师专业发展和个性化发展存在的难点以及在保障教师专业发展方面存在的问题,从而有针对性地进行调整和改进,最终形成《职业院校教师专业发展及保障报告》。



  职业院校用人单位评价项目

       本项目根据教育主管部门有关精神要求,通过用人单位调研数据,基于毕业生对用人单位的聘用标准、聘用评价、解聘分析、核心素养及岗位能力胜任性反馈、培养质量反馈、招聘规模、聘用理由、招聘服务等进行评价,从而使高校了解人才培养质量、获取毕业生真实职场表现反馈,同时满足各类教育评估要求,最终形成《职业院校用人单位评价报告》。



  职业院校专业行业人才需求调查项目

       本项目根据教育部关于职业院校专业建设要求,结合学校专业建设需求,通过大数据技术对高校各专业行业人才需求进行调查,从全国、全省、发达地区以及职业院校所在地区四个维度,重点对本专业所在行业招聘人数分布、岗位类别分布、用人单位规模性质分布、薪资分布、学历要求分布、经验要求分布等情况进行调查,从而使高校了解各专业行业整体人才需求、岗位需求、层次需求、专业技术需求、职业素养需求,为高校专业建设、课程及教学内容改革、培养模式和方式改革等提供依据,最终形成《职业院校专业行业人才需求调查报告》和《职业院校专业设置必要性和可行性分析报告》。



  职业院校专业诊断项目

       本项目根据教育部关于职业院校专业诊改的有关要求,通过调研数据,以各专业行业及市场需求为切入点,重点围绕人才培养目标定位、培养过程、培养保障、就业质量等维度,结合专业在学校中的定位,锁定专业竞争力,确定优势专业与劣势专业,为高校修正专业建设发展方向,不断提高专业教学质量和人才培养质量提供依据,最终形成《职业院校专业诊断报告》。



  服务地方/行业贡献度评价项目

       本项目通过网上数据采集,以及与政府、校友、用人单位访谈调查等多种形式获取样数据,并采取定量与定性、案例分析等研究方法进行深度研究,全面展现学校服务所在地市或行业贡献能力及成效,有效诊断存在问题,且为学校掌握本校各系部、各专业、教师员工服务地方或行业的贡献意识、贡献能力和贡献成效提供数据依据,提出提升服务地市或行业贡献度的策略及建议,最终形成《职业院校服务地方/行业贡献度年度报告》。




  职业院校教育质量调查项目

       本项目根据教育主管部门有关精神要求,坚持服务院校治理和内涵提升,围绕学生成长发展、教学改革、产教融合深度、国际及对外合作、政策保障环境、服务贡献度等六维质量观,通过调研和分析,形成院校比较,持续推进高校内挖潜力,外拓资源,推进内涵建设,实现快速发展,最终形成《职业院校教育质量年度报告》。




  职业院校发展评估项目

       本项目根据教育主管部门有关精神要求,坚持适应社会需求和推进供给侧结构性改革为主线,围绕办学基础能力、教学水平、“双师”教师队伍建设、专业人才培养、学生发展、社会服务能力等维度,精准诊断适应社会需求整体情况,并可进行院校比较,从而推进高校内涵提升,适应地方需求和经济社会发展,全面提升服务地方贡献度,最终形成《职业院校教育质量年度报告》。